記者:沈樑 實(shí)習(xí)生 王徐靜 圖、視頻 | 記者 徐培欽
發(fā)布時(shí)間:2022-09-16 編輯:王婷 來(lái)源:視覺(jué)南通網(wǎng)
9月,為幫助剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)新生更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活,我市各小學(xué)在幼小銜接方面想辦法、謀點(diǎn)子,通過(guò)環(huán)境、課程以及教師的教學(xué)方法,以貼合兒童身心特點(diǎn)和接受能力的方式開(kāi)展新學(xué)期。
通過(guò)教室布置,讓學(xué)生逐步適應(yīng)
為了讓剛剛從幼兒園畢業(yè)的兒童更好地適應(yīng)小學(xué)的校園環(huán)境,13日,市陸洪閘小學(xué)通過(guò)教室布置,讓這群一年級(jí)新生在小學(xué)中也能找回幼兒園的熟悉感覺(jué)。
為了讓一年級(jí)新生度過(guò)一個(gè)美好而又精彩的線下開(kāi)學(xué)第一天,老師們提前布置了教室。干凈整潔的桌椅、井然有序的圖書(shū)、豐富多彩的黑板報(bào)……滿滿的入學(xué)儀式感。該校校長(zhǎng)秦雯說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一周不以書(shū)本課程為主,而是增添了‘校園探秘’‘找朋友’這些新生適應(yīng)課程?!?/p>
13日上午的課堂上,陸洪閘小學(xué)一年級(jí)各班老師首先對(duì)新生進(jìn)行了適應(yīng)性訓(xùn)練,萌娃們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,接受小學(xué)入學(xué)常規(guī)培訓(xùn),從一日常規(guī)、禮儀教育入手,培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,幫助孩子練習(xí)整理書(shū)包、擺放文具等。
記者發(fā)現(xiàn),在該校一年級(jí)的教室內(nèi),設(shè)有圖書(shū)角并擺放繪本;教室門口的墻上設(shè)計(jì)有童趣貼畫(huà)以及新生手工作品展示,整個(gè)班級(jí)布置得“童趣滿滿”。
值得注意的是,該校一年級(jí)教室的布置按照幼兒園方式,兒童分為若干小組圍坐在教室內(nèi)。該校一(3)班數(shù)學(xué)老師朱建華表示:“教室內(nèi)還原了幼兒園桌椅的布置,能夠有效地消除孩子們緊張的心情,也能夠更好地與同學(xué)們交流與熟悉?!?/p>
據(jù)了解,在適應(yīng)性訓(xùn)練完成后,一年級(jí)學(xué)生的桌椅布置,將回歸小學(xué)模式。
語(yǔ)言、習(xí)慣、課間設(shè)置,處處照顧小朋友
又是一年開(kāi)學(xué)季,一批可愛(ài)的一年級(jí)新生來(lái)到了市虹橋一小,孩子們戴好口罩,排隊(duì)有序,神氣十足地邁著大步走進(jìn)校園。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)是最為重要的?!靶《?,注意聽(tīng)。小小手,放桌邊?!苯淌依?,老師開(kāi)始熱情親切地給同學(xué)們做自我介紹,并認(rèn)真組織開(kāi)展了一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育。小朋友們以響亮的口令應(yīng)和,以端舉的小手積極發(fā)言,以整齊的站姿等候排列。端正的坐姿,專注的神情,在明亮的教室里顯得格外動(dòng)人。該校副校長(zhǎng)陸偉偉說(shuō):“每上課20分鐘左右,就會(huì)安排課間操活動(dòng),讓同學(xué)們做手指操,讓大腦休息一會(huì)兒。”
本著“建設(shè)立美”的辦學(xué)理念,虹橋一小致力于推進(jìn)“立美開(kāi)端”課程,據(jù)了解,“立美”課程的核心價(jià)值指向美的教育哲學(xué)、和諧的教育生態(tài)和完整的育人功能。美學(xué)視野下的學(xué)科課程、藝術(shù)融合課程的開(kāi)發(fā)與整合,是國(guó)家課程的主要內(nèi)容。
走進(jìn)校園美術(shù)樓,美術(shù)老師孫智明正耐心地引導(dǎo)一年級(jí)孩子們?nèi)绾沃谱黠L(fēng)車。風(fēng)車上的圖案是由每個(gè)孩子從他們的內(nèi)心深處選擇自己喜歡的顏色,畫(huà)出自己喜歡的形狀,通過(guò)圖案的重復(fù)產(chǎn)生一種秩序美、圖案美?!捌綍r(shí)在課堂中,老師非常注重每一個(gè)孩子在藝術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中的五感體驗(yàn),只有打開(kāi)一個(gè)孩子的五感,才會(huì)提升學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力,促使自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)”,美術(shù)老師孫智明說(shuō)道。
幼小銜接,全家一起參加
因?yàn)橐咔樵?,今年崇川區(qū)小學(xué)一年級(jí)新生,在到校報(bào)到前,在線上開(kāi)展了一周的線上學(xué)習(xí)。
疫情就是命令。雖然事發(fā)突然,但是崇川區(qū)各小學(xué)都能迅速將幼小銜接課程從線下轉(zhuǎn)入線上,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),讓一年級(jí)新生了解小學(xué)、喜歡上小學(xué)。
疫情來(lái)臨,我市朝暉小學(xué)迅速將線上學(xué)習(xí)資源備足,以高年資教師為骨干,在線上給一年級(jí)新生和他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,開(kāi)展幼小銜接課程。該校副校長(zhǎng)陳娟表示,一周的線上課程,共向一年級(jí)新生家庭開(kāi)設(shè)15課時(shí),涵蓋幼小銜接常規(guī)教育和語(yǔ)、數(shù)、音、體、美、科學(xué)六門學(xué)科教育。她說(shuō):“雖然疫情不能讓孩子到校,但得益于線上學(xué)習(xí)模式,我們立刻將線上的幼小銜接課程,從只針對(duì)孩子變?yōu)橄蛞荒昙?jí)新生家庭所有成員開(kāi)放,讓很多家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)外,能夠了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及需要遵守的習(xí)慣。13日一年級(jí)新生到校后,我們發(fā)現(xiàn)一周的線上學(xué)習(xí)效果明顯。所有一年級(jí)新生在14日當(dāng)天,已經(jīng)轉(zhuǎn)入正常教學(xué)模式?!?/p>
學(xué)生家長(zhǎng)孫茗莟說(shuō):“在家中和女兒一起線上學(xué)習(xí),了解了孩子在學(xué)校需要注意的方方面面,其中的內(nèi)容和信息量更多也更實(shí)用?!?/p>